El Plan Estratégico de las Lenguas en Andalucía 2016-2020 reforzará la competencia comunicativa de los alumnos en idioma materno y extranjero

 

Adelaida de la Calle ha presentado el documento base en una jornada con la comunidad educativa.

 La consejera de Educación, Adelaida de la Calle, ha destacado que el nuevo Plan Estratégico de las Lenguas en Andalucía 2016-2020 sitúa en primera línea de actuación de su departamento el desarrollo y la mejora de la competencia comunicativa del alumnado, tanto de la lengua materna como de las extranjeras. De la Calle ha presentado en Torremolinos (Málaga) el documento base de este plan para su análisis y debate por parte de la comunidad educativa.

El nuevo programa toma el relevo del Plan de Fomento del Plurilingüismo de 2005, que supuso una renovación en las enseñanzas de las lenguas en Andalucía y que la ha convertido en la comunidad donde se aprenden más idiomas (alemán, árabe, chino, francés, griego moderno, inglés, italiano, japonés, portugués, ruso y español para extranjeros), ha señalado la consejera.

Andalucía cuenta actualmente con 1.211 centros bilingües sostenidos con fondos públicos, donde cursan sus estudios 321.685 alumnos, y la meta prevista es llegar a los 1.500 en el año 2020.

El Plan Estratégico de las Lenguas en Andalucía 2016-2020 presenta como objetivos específicos la expansión de la red de centros bilingües y plurilingües, la incorporación el próximo curso de la segunda lengua extranjera en el currículo educativo de Primaria o el fomento del programa de auxiliares de conversación, que se va a reforzar a través de la colaboración con las universidades andaluzas.

Otras medidas previstas son la potenciación del portal dedicado a la enseñanza de idiomas (Portal del Plurilingüismo) y del Instituto de Educación a Distancia de Andalucía, que también forma en lenguas extranjeras, así como el impulso de la participación en programas educativos europeos (Erasmus+, eTwinning, etc.).

Adelaida de la Calle ha subrayado igualmente que el plan traza un riguroso programa de formación para el profesorado, que incidirá en la metodología ya aplicada de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE).

 

Durante la sesión de mañana, el Dr. Don Francisco Lorenzo de la UPO y Doña Rosa Benavides, titular del servicio de Programas Educativos Internacionales, hablaron de los inicios y el futuro del programa de plurilingüismo en Andalucía. Una de las temáticas presentes en estas charlas fue precisamente el Proyecto Lingüístico de Centro, hecho realidad en muchos centros andaluces y en proceso para otros tanto que han iniciado el programa durante estos últimos años.

Las jornadas continuaron con distintas mesas de trabajo que abarcaron temáticas relevantes para el plurilingüismo: desde propuestas para el desarrollo y mejora del programa bilingüe, pasando por el análisis de mejoras en formación y metodología, la optimización del uso de I+D+I, a la exposición al idioma y la interculturalidad.
  

En cada mesa de trabajo se realizó un análisis del documento presentado por Consejería para estas jornadas que, a modo de borrador estuvo abierto al debate, el cambio de opiniones y posibles propuestas de mejoras. 

Las conclusiones de estas mesas tuvieron una puesta en común durante la última parte de la jornada de tarde. 

Entre las conclusiones expuestas por varias mesas de trabajo se constata que desde la comunidad educativa, se percibe al Proyecto Lingüístico de Centro como un elemento aglutinante de las acciones en Competencia en Comunicación Lingüística (CLC) de los centros educativos.





Fuentes: 
http://www.juntadeandalucia.es/presidencia/portavoz/educacion/109287/junta/reune/comunidad/educativa/debatir/plan/estrategico/lenguas/andalucia
http://alinguistico.blogspot.com.es/2016/02/jornada-plan-estrategico-de-las-lenguas.html